El Viernes 21 de diciembre, al ser jornada intensiva no habrá actividades extraescolares en Zabalarra.
Y de parte de las responsables de extraescolares:
Zorionak eta urte berri on!!
¿Qué puede aportar este taller?
La creatividad es una habilidad que todos poseemos y se puede aprender desde pequeños a desarrollar.
Una buena manera de fomentar la creatividad y expresar los sentimientos de cada es a través de las manualidades.
Se divierten al tiempo que aprenden a hacer cosas nuevas como por ejemplo:
ALGUNOS DE LOS BENEFICIOS QUE APORTA SON:
TIPOS DE TALLERES
Entre otros trabajos, en base a cada edad y abierta a otras propuestas , se podrían realizar los siguientes talleres:
Hacer disfraces.
Tarjetas propias.
Marcos de fotos.
Cajas .
Diarios.
Marcapáginas.
Hacer bolsas de tela, neceseres, coser botones…
Según la época del curso, se podrían realizar también los siguientes talleres:
Pañuelos, adornos, pins, lazos, diademas, detalles en las camisetas con la tela típica de cuadros, con el dibujo de Patxikotxu…
Tarjetas navideñas, con cartulinas, purpurinas, de los árboles, piñas…
adornos navideños para el árbol, para regalar…
Desarrollar la idea que tengan, elaboración del disfraz teniendo en cuenta que podemos reutilizar materiales, telas, disfraces…que tengamos.
En definitiva, desde el Taller de Creatividad, el niño/a puede dar rienda suelta a su imaginación, siguiendo unas pautas que le ayude a canalizar la expresión artística y le enseñe el buen uso de los materiales, de las técnicas…a la vez que se divierte.
Atentos, porque ¡se abre el telón!
Beneficios de esta actividad para los niños y niñas.
Ayuda a desarrollar la expresión verbal, favoreciendo que el niño mejore la manera de comunicarse (dicción, fluidez, claridad, vocabulario….).
Estimula la creatividad y la imaginación, tan importante hoy en día donde la mayoría de juguetes dejan pocas opciones para esto. A través de las obras que se representan y del trabajo en equipo los niños pueden aprender muchos valores: igualdad, respeto, colaboración, responsabilidad, compromiso, tolerancia…
Las primeras clases, hecho ya el grupo, las utilizaremos para conocernos mejor, para coger confianza y para jugar como grupo. Haremos ejercicios para perder la vergüenza. En las clases siguientes haremos ejercicios de voz y ejercicios corporales, crearemos la obra que presentaremos ante los padres antes de Navidad.
Después de las Navidades haremos ejercicios para hablar en voz alta y ejercicios para sentirnos mejor ante la gente.
Crearemos la obra de final de curso por medio de juegos de improvisación.
INTRODUCCIÓN
El mundo de las manualidades y de la artesanía es muy amplio, y lo que hace especial este mundo es la originalidad y el detalle de los objetos que se crean. Usando diferentes técnicas y materiales se aprenderá a dar un toque personal a cualquier objeto.
Proponemos diferentes actividades extraescolares con el fin de probar, descubrir y desarrollar nuevas experiencias además de disfrutar y divertirse.
El objetivo de las manualidades es fomentar la colaboración, la imaginación y el uso del euskera entre los alumnos. Hay muchas cosas que hacer para lograr esto, de hecho, hay muchas oportunidades para abordar diferentes valores.
OBJETIVOS GENERALES
PROCEDIMIENTO DE UNA SESIÓN
Se recoge a los alumnos en el patio, se les pone el cartel que corresponde a la actividad de manualidades y colocándolos en una fila, todos juntos suben al aula.
El aula en la que se imparten las clases de manualidades es la del AMPA (Asociación de Madres y Padres) donde se encuentra el material para poder realizar las tareas.
Aparte del material, los alumnos disponen de unas camisetas viejas para no mancharse durante la clase, estas camisetas son de años anteriores y permanecen en esta aula guardadas.
Son sesiones de una hora, cuando la sesión termina, los alumnos recogen la clase, se vuelven a colocar en las filas y vuelven a bajar al patio o al aula de psicomotricidad (esta opción sólo se da en caso de lluvia).
PLANIFICACIÓN DE LA EXTRAESCOLAR DE MANUALIDADES
Las manualidades se trabajan por temas. Dependiendo de la edad de los alumnos y de su capacidad, se trabaja de distinta manera y se adaptan las manualidades al grupo.
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
El orden y la dificultad de los trabajos es muy distinto dependiendo del grupo que los trabaje. Durante el curso puede haber cambios, todo dependerá del ritmo de trabajo.
MATERIALA
Pinturas
Manley
Rotuladores
Témperas
Tiza
Tijeras
Pegamento
Folios
Cartulinas
Cuerda
Macarrones, alubias…
Decorados para pulseras
Platos de plástico
Cartón
Goma Eva
Fieltro
Pegatinas
Lana
Silicona
Piedras
Hojas de árboles
“En el ajedrez, como en la vida, la mejor jugada es siempre la que se realiza.”
El ajedrez estará dividido en distintos niveles y se enseñara de diferentes formas a lo convencional, es decir:
Se enseñara mediante el ajedrez habitual, el pastel de damas, el come come, pasa piezas, ajedrez oca, ajedrez con cartas, ajedrez a la ciega etc..
Enseñando con distintos juegos tienen más motivación para aprender y disfrutar del ajedrez.
Objetivos que se quieren lograr:
A los que tienen menos nivel se les enseñara todos los movimientos de las piezas, los mates, finales sencillos y un poco de táctica. A los de más nivel táctica, estrategia etc.
También para los que quieran habrá encuentros de ajedrez, normalmente suelen ser los domingos con duración de tres horas. Con lo que conocerán a más niños y niñas que practican ajedrez.
En estas clases se impartirán conocimientos básicos de dibujo y pintura adaptados a los niños de entre 9 y 12 años. Las clases van a ser divididas en tres trimestres:
1ºTRIMESTRE (octubre, noviembre y diciembre):
Este trimestre empezaremos por aprender a dibujar haciendo hincapié en temas como:
Todo esto con temas interactivos como paisajes, dibujos animados, animales…
Será importante hacer ejercicios de soltura a la hora de dibujar para que los niños, poco a poco, aprendan a hacer líneas rectas por su cuenta, sin necesidad de reglas, y poder adentrarse mejor en el mundo de los dibujos a mano alzada. Así, cada alumno, podrá desarrollar su propio estilo.
2ºTRIMESTRE (enero, febrero, marzo):
A estas alturas del curso, tras las pautas básicas de dibujo (impartidas el primer trimestre), comenzaremos con las bases de pintura.
Lo primero será aprender La mezcla de colores con un cuadro cromático, para que los niños se vayan familiarizando con toda la gama de colores. Después haremos algunos dibujos usando la técnica de claro-oscuro que consiste en marcar las sobras y los focos de luz en una imagen.
Para terminar en este trimestre, dedicaremos entre 2 y 3 clases para hacer un cuadro con acrílicos.
3ºTRIMESTRE (abril, mayo, junio)
Este último trimestre usaremos acuarelas, aprendiendo a controlar los niveles de agua y pigmento en los dibujos.
Usaremos todo lo aprendido en el momento: Haremos dibujos, pinturas de acrílicos y de acuarelas.
A final de trimestre haremos un trabajo libre para que cada alumno escoja el tema y la técnica que más le guste.
El principal objetivo de esta extraescolar es que a través de los juegos, la música y bailes conozcan y disfruten de la gimnasia rítmica. A parte de las clases diarias, este tipo de deporte es bueno para que se desarrollen en el ámbito deportivo puesto que la gimnasia rítmica requiere mucho compañerismo y sobre todo disciplina. Por supuesto cada clase irá adaptada a la capacidad de cada niño/niña y a la edad.
METODOLOGÍA DE LAS CLASES
Los niños y niñas deberán estar en la puerta principal sobre las 16:40, donde les estaré esperando. Importante que todos los niños y niñas sean puntuales para que se pueda empezar a la hora cada clase. Deberán venir con ropa de deporte, peinadas con coleta, moño o trenza para que no lleven el pelo en la cara y calcetines o punteras. Una vez recogidos todos los niños y niñas entraremos a la clase donde se impartirá la extraescolar en este caso será la clase de psicomotricidad. En esta clase tenemos el equipo de musica y todo el material necesario (aros, pelotas, cuerdas, cintas) la duración de cada clase es de una hora, en la que para comenzar se quitarán las zapatillas y darán 3 vueltas a la clase corriendo. A continuación cuando todos y todas están colocados en su sitio se hace un calentamiento de todo el cuerpo de unos 30 minutos y después se trabaja la flexibilidad para eso se usarán 10-15 minutos. Después a través de juegos se trabajará otro poco de flexibilidad y resistencia. Hacia el mes de diciembre se empezará a preparar un baile para fin de curso en el cual se emplea la última media hora de cada clase.
La intención este año es realizar dos bailes, uno por cada clase y el otro grupal en el que participen todos los niños y niñas.
*El orden de la programación y las actividades podrán ser cambiadas y serán diferentes según el ritmo de cada niño/niña y la edad.
¿CÓMO SE TRABAJA?
Las sesiones de psicomotricidad relacional, se realizan en una sala, especialmente preparada para llevar a cabo esta actividad, donde, contamos con diferentes materiales, que facilitan el juego libre y la expresión de sus conflictos y dificultades, las cuales, a través de la presencia, acompañamiento e intervención de la psicomotricista, pueden ser vividos, jugados y en la medida de lo posible, resueltos.
Las sesiones, son semanales, de una hora de duración, durante todo el curso escolar y aunque pueden realizarse de forma individual, es más interesante que sean grupales.
OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN
– Acompañar y favorecer el desarrollo integral de cada niño/a, respetando su propio ritmo.
– Permitir y acompañar el juego libre, además de la expresión de sentimientos, emociones y conflictos, favoreciendo su elaboración.
– Prevenir e intervenir en problemas afectivos, emocionales, relacionales, de vivencia de su cuerpo y cognitivos o de aprendizaje.
¿QUÉ ES?
La psicomotricidad relacional, es un proceso, en el que se acompaña al niño/a, partiendo de sus recursos y potencialidades, en la construcción de su propio itinerario madurativo, atendiendo sus necesidades de desarrollo motrices, afectivas, emocionales, sociales y de relación, morales y cognitivas.
INTRODUCCIÓN
La enseñanza de ingles como segunda lengua está cada vez más presente en los centros educativos. El inglés es fundamental para el futuro de los alumnos y alumnas, por lo que es importante trabajar desde una edad temprana, mediante juegos y actividades dinámicas.
El objetivo de esta actividad es profundizar las habilidades orales y de comprensión inglesa, utilizando métodos lúdicos variados, para que los niños desarrollen un vínculo emocional positivo y por lo tanto duradero con el idioma.
Se utilizan la práctica y los juegos para quitarle el miedo al idioma, siempre de forma lúdica y amena.
OBJETIVOS GENERALES
METODOLOGÍA
Se recogen los niños del patio, cada niño/a con su tarjeta en el cuello suben a la clase en un fila. Las carpetas o fichas de los alumnos estarán preparados en la misma clase.
Las sesiones son de una hora, por lo tanto, cuando acabemos, se hará una fila y bajaremos al patio.
Siempre al entrar en la clase, lo primero que tendremos que hacer es saludar a la profesora y al resto de compañeros, para ello usando estas expresiones:
SESIONES
En cuanto a la metodología, a la hora de trabajar un tema se llevarán a cabo diferentes actividades y juegos dependiendo de la edad de los niños y niñas, siendo la dificultad de éstas, también, diferente. Los conceptos se trabajarán lo más visual y dinámico posible.
Estos son los temas que se trabajaran por mes:
OCTUBRE:
NOVIEMBRE:
DICIEMBRE:
ENERO:
FEBRERO:
MARZO:
ABRIL:
MAYO:
MATERIAL
ACTIVIDADES:
CREATIVAS, INGLES LÚDICO, GIMNASIA RITMICA, MANUALIDADES, PSICOMOTRICIDAD, ROBOTICA, PINTURA. TEATRO, AJEDREZ.
1.- PERIODO
Las actividades comienzan en octubre y terminan en Mayo (8 meses). Se divide en tres periodos:
a) Octubre (periodo de prueba).
b) Noviembre, Diciembre.
c) Enero, Febrero, Marzo, Abril y Mayo.
Si pasado el mes de prueba, tu hijo/a no deseara continuar en la actividad el resto del curso, debes pagar la parte correspondiente del mes de octubre y comunicar la baja mediante mail a extraescolareszabalarra@gmail.com. Si por el contrario, decidiera continuar en la actividad, significa asumir el compromiso de abonar las cuotas correspondientes hasta finales de mayo, en las fechas indicadas más abajo.
Si algún niño quiere empezar una extraescolar durante el curso, se le admitirá siempre y cuando sea posible.
Todas las bajas/altas de los niños/as debes comunicarlo mediante mail a extraescolareszabalarra@gmail.com.
2.- FORMA DE PAGO
Antes del día 12 de cada periodo, habrá que abonar la totalidad del periodo en el número de cuenta de la AMPA Kutxabank ES16 2095 0397 50 9111001283 indicando NOMBRE/APELLIDO NIÑO/A + ACTIVIDAD, es decir:
● Pago en Octubre (octubre mes de prueba)
● Pago en Noviembre (noviembre y diciembre).
● Pago en Enero (enero, febrero, marzo, abril y mayo).
10,00€ al mes por cada actividad y por niño/niña en las siguientes actividades:
Creativas, Ingles lúdico, Gimnasia Rítmica, Manualidades, Psicomotricidad, Pintura, Teatro y Ajedrez.
12,00€ al mes por la actividad de Robótica.
En caso de no tener cuenta en Kutxabank se da la opción de pagar en metálico en el banco (sin poner nombre, para evitar que te cobran comisión por ello) y dejar el comprobante en la caja azul de conserjería indicando el nombre del niño/niña y actividad.
En caso de que durante el primer mes de cada periodo no se abone la cuota, se hará la reclamación oportuna.
El incumplimiento del pago será motivo de BAJA del niño/a.
Se da la opción de abonar en octubre la totalidad de los tres períodos.
Para cualquier duda o incidencia respecto a los pagos, poneros en contacto con tesorería en la siguiente dirección zabalarrafinantzak@gmail.com.
3.- NORMATIVA
Para que todo discurra de la mejor manera posible es necesaria una actitud cooperativa entre todos/todas y se deben tener en cuenta algunas normas básicas:
-Puntualidad
-Respeto a los compañeros/as y a la persona que dinamiza la actividad.
-Respeto a las normas que se establezcan.
-Cuidado del material y del espacio donde se desarrolla.
-Las familias tienen que colaborar informando a los niños/as los días y horas de las actividades a las que asistirán.
Si algún de los niños que se ha apuntado a actividades extraescolares del mediodía no acude al comedor, por favor avisar.
Si tienes cualquier duda o sugerencia, no dudéis en poneros en contacto con la comisión de extraescolares y/o con tesorería, mediante mail.
extraescolareszabalarra@gmail.com
zabalarrafinantzak@gmail.com
Estimadas familias:
Desde la comisión de extraescolares os comunicamos que ya tenéis colgados en el colegio las listas con las extraescolares para este curso 2018/2019, os recordamos que las actividades comenzarán el 1 de octubre a excepción de Robótica que lo hará el 8 de octubre.
También recordaros que para cualquier cambio, baja o alta tendréis que comunicárnoslo a la mayor brevedad posible al email extraescolareszabalarra@gmail.com.
Muchas gracias
PLAZO DE INSCRIPCIÓN: 01-08 de Junio
Para la inscripción rellenar este documento: EXTRAESCOLARES [PDF]
ABIERTO el plazo de inscripción hasta el viernes 18 de mayo. Marca con una X la/s actividad/es elegida/s.
Multideporte
6 y 7 años . Nacidos/as en el 2011 y 2012. 2 veces/semana
Karate.
A partir de 5 años . Nacidos/as en el 2013 y anteriores. 2 veces/semana
Fútbol
A partir de 8 años . Nacidos/as en el 2010 y anteriores. 2 veces/semana
Baloncesto
A partir de 8 años .Nacidos/as en el 2010 y anteriores. 2 veces/semana
Atletismo
A partir de 8 años . Nacidos/as 2010 y anteriores. 2 veces/semana
Herri Kirolak
A partir de 6 años. Nacidos/as en el 2012 y anteriores. 1 vez/semana.
Nombre y apellidos niña/o | Año de nacimiento |
E-mail de contacto (madre/padre) | Teléfono |
Firma de la madre o padre |
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN ZABALARRA ESKOLA 2018 – 2019