Kategoria: ESKOLAZ KANPOKOAK

 

SORMEN TAILERRA:

Tailerrak eskaintzen duena:

Sormena, guztiok daukagun trebetasuna da eta bere garapena umeetatik ikasi dezakegu.

Eskulanen bidez, sormena sustatu eta sentimenduak adierazi daitezke.

Gauza berriak egiten ikasteaz gainondo pasatzen dute:

• Materialak berrerabiltzea, birziklatzea.
• Pintura-teknika desberdinak erabiltzea: ur-pintura, oihaletarakopintura, tenperak.
• Erregelaz neurtzera, ebakitzea, itsagarria ondo erabiltzea.
• Egurrarekin lan egitea: lixatzea, margotzea eta barnizatzea.
• Josten ikastea: botoiak, orratzak eta barnizatzea.
• Plantila desberdinak erabiltzea.

EMATEN DITUEN ETEKINAK:

• Irudimena garatzea.
• Komunikazioren adierazpena garatzea eta sozializazioa hobetzea.
• Memoria lantzea eta gauza konkretu baten arreta jartzea.
• Lasaitzen ikastea.
• Erabaki propiaoak hartzea, horrela autonomia eta autoestima hobetuz.

TAILER MOTAK

Hurrengo tailerrak burutu daitezke,umeen adina oinarritzat harturik eta proposamen desberdinak jasotzeko prest egonik :

• Mozorroak egitea.
• Txartelak pertsonalak.
• Argazkietarako markoak.
• Kutxak
• Egunerokoa
• Marka orrialdeak.
• Oihal-poltsak egitea, botoi jostea…

Urtearen garaiaren arabera ere, hurrengo tailerrak  egin daitezke:

• SAN FAUSTOTAN :

Zapiak, apaingarriak, pin-ak , zintak, diademak, koadroetako oihal tipikoarekin edo Patxikotxuen irudiekin marrazkiarekin…

• GABONETAN:

Gabonetako postalak,kartulinekin,purpurinekin, zuhaitzeko hostoekin,

Arboletarako edo oparitzeko eguberri- apaingarriak…

• INAUTERIETAN:

Beraien ideia garatzea, mozorroak egitea,eurak dituen mozorroak  berrerabiliz berriak sortzea …

Azken finean,Sormen tailer honetatik umeen sormena eta irudimena garatzea izango litzateke azken helburua, jarraile batzuk irakatsiz beraien adierazpen artistikoa,teknika desberdinen erabilera,materialen erabilera egokia eta, bideratzen lagunduz.

ANTZERKI LABORATEGIA

Jaun andreak,  oihala irekitzen da!

Jarduera honek umeengan dituen onurak:

Ahozko adierazpena garatzeko laguntzen du eta haurren komunikazioa hobetzeko balio du (ahozkera, jarioa, argitasuna, hiztegia….).

• Haurrek bere gorputzeko eta sentimendu-adierazpeneko kontzientzia hobetu dezakete eta honen bidez sentsazioak emanez, gorputzaren adierazpena garatzen dute.
• Bere lagunekin dituzten harremanak hobetzen laguntzen du. Honetaz gain, helburu amankomun bat izango dute lanaren bitartez ikastea eta lan taldean aritzea. Batzuk beste batzuengandik ikasten dute danen lana antzemanez.
• Umeek  bere emoziekin konektatzen ikasten dute eta bizi diren mundua ikusteko modu desberdinak eduki dezakete, antzezten duten pertsonaien lekuan jarriz eta, ondorioz, haien munduaren inguruko hausnarketa eginez. Guzti honeri esker umeek bere buruengan konfidantza izatea lortzen dute, suguruago sentitzen eta lotutasuna galdu.
• Laeta naren iraunkortasuna ulertzen eta balioa jartzen laguntzen dieten. Hemen helburua ez da berehalakoa baizik eta bakoitzak lana egin behar du helburu jakin bat lortzeko behar den denbora erabiliz.

Sormena eta irudimena estimulatzen ditu, gaur egun hain garrantzitsua dena, gaur egungo jostailu gehienek ez baituzte ematen honeterako aukera. Irudikatzen diren lanetan zehar eta talde-lanaren umeek balio asko ikas ditzakete: berdintasuna, errespetua, kolaborazioa, erantzukizuna, konpromisoa, tolerantzia…

Lehen klaseak, taldea jada eginda, umeak hobeto ezagutzeko erabiliko ditugu, konfiantza hartzeko eta talde bezala jolasteko. Ariketak egingo ditugu lotsa galtzeko. Hurrengo klaseetan ahots ariketak eta gorputzaren ariketak egingo ditugu, gurasoen aurrean Eguberri baino lehen aurkeztuko dugun lana sortuko dugu.

Eguberrien ondoren ozen hitz egiteko ariketak eta jendearen aurrean hobe sentitzeko ariketak egingo ditugu.

Ikasturte amaiera lana sortuko dugu inprobisazio-jokoen bidez.

ESKULANAK:

SARRERA

Artisautza eta eskulanen mundua oso zabala da eta originaltasuna eta xehetasuna sortzen diren objektuetan datza mundu horren berezitasuna. Teknika eta material ezberdinak erabiliz, edozein objekturi ukitu pertsonala ematen ikasiko da.

Eskolaz kanpoko ekintzetan proposamen ezberdinekin frogatzen, ezagutzeko, garatzeko…nork bere burua ezagutzeko eta gozatzeko.

Eskulanak ikasleen artean elkarlana, irudimena eta euskararen erabilera sustatzea du helburu. Apartak dira hau guztia lortzeko, izan ere, balore ezberdinak jorratzeko aukera asko ageri zaizkigu.

HELBURU OROKORRAK

• Irudimena eta sormena lantzea.
• Sorkuntza eta eskulanetarako trebezia garatzea.
• Autoestimua, atentzioa eta koordinazioa sendotzea.
• Haurrak birziklatzearen teknikara hurbiltzea.
• Eskulanen eremuak eskaintzen dituen aukera anitzak erakustea.
• Zailtasunen artean hasi.
• Autoestimoa landu.
• Nork bere lana eta besteen lana errespetatu eta baloratu.
• Sormena eta esku trebezia landu.
• Egiten dauden lanaz gozatu.
• Tailer bakoitzarekin baliabideak landu.
• Sentimenduen adierazpena landu.
• Nork bere lekua eta prosezua landu eta errespetatu.

SAIOEN METODOLOGIA

Haurrak jolastokitik batu egiten dira, txartel bat lepoan dutela, ilara bat egiten dute denok batera gelara igotzeko.

IGEren gela eskulanetarako erabiltzea erabaki da, beraz, bertanbeharrezko material guztia eskura daukagu.

Material guztia izateaz gain, haurrak kamiseta zaharrak dituzte gelan arropa ez zikintzeko. (Kamisetak aurreko urteetakoak dira eta bertan gordeta dauzkagu.)

Ordubeteko saioak dira, hauek amaitu ostean  ilara egin eta jolastokira jaisten dira.

ESKULANEN METODOLOGIA

Eskulanak gaika lantzen dira. Adinaren arabera eskulanak moldatzen

dira  eskulanak

URRIA

• Materialarekin kontaktua ( margotu, itsatsi, moztu )
• Ezagupen txartela Haloween ( karetak, musntroak ).

AZAROA

• Material berriarekin kontaktuan, tenperak ( komuneko papel ruloak margotu, marrazkiak… )
• Udazkena ( hostekin lanketa )
• Liburu eta diska azoka (orriak markatzekoak, miniagendak.)

ABENDUA

• Birziklapen materiala ( Kartoia, plastikozko platerak, tapoiak )
• Gabonak (apaingarriak, gabonetako zuhaitza)

URTARRILA

• Material berria: (artilea, plastilina…)
• Negua( elurrezko panpina, algodoiarekin zuhaitza)

OTSAILA

• Papiroflexia – Karnabalak

MARTXOA

• Argazki markoa
• Ponpoiak
• Udaberria: harriak margotu, makarroiekin tximeletak…

APIRILA

• Birziklapen jolasak
• Plastilinarekin animaliak
• Eskumuturrekoak
• Harea poteak

MAIATZA

• Play maisak
• Buztinaren lanketa
• Azken jarduera berezia : OGIA

Eskulanen ordena eta egiten denaren zailtasuna oso desberdina da taldearen arabera. Urtean zehar aldaketak egon daitezke, bakoitzaren erritmoaren arabera.

MATERIALA

Margoak

Manley

Rotulagailuak

Tenperak

Tizak

Artaziak

Pegamentoa

Orriak

Kartulinak

Zoka

Makarroiak, babak…

Pultsera apaingarriak Plastikozko platerrak Kartoia

Goma Eva

Fieltroa

Gometzak

Artilea

Silikona

Harriak

Hostoak

XAKEA

“Xakean, bizitzan bezala, jokaldirik onena egiten dena beti da.”

Xakea maila desberdinetan banatuta egongo da adinaren arabera.

Era desberdinetan erakutsiko da.Hau da:

Betiko xakea, jan jan xakea, peoien lasterketa damen pastela, oka xakea, piezak – pasa, kartekin xakea, xakea itxuan eta abar. Era desberdinak erabilita motibazio gehiago dago.

Lortu nahi diren helburuak:

• Arrazoitzen ikastea.
• Pentsamendu abstraktua hobetzea .
• Kontzetrazioa
• Beste pertsonekiko errespetua landuko da.
• Zirrarei dagokienez, galtzen denean sentimenduak kontrolatzera abiatzea ikastea eta jakitea, garrantzitsua jokatzea eta hura ondo pasatzea dela haiei erakutsiz, irabaztea.
• Talde-lana landuko da ere joko desberdinen eta jokoaren arauekiko errespetuaren bitartez.
• Xakeak ikerketetan|estudioetan|ikasketetan lagun diezaieke, kontzentratzen lagunduko dielako.

Maila txikiena pieza guztien mugimenduak erakutsiko zaie. Mate errezak eta taktika apur bat. Maila goragoan mate batzuk, taktika eta estrategi desberdinak. Baina helburu nagusia xakearekin disfrutatzea izango da.

Eskolarteko xake topaketak ere egongo dira parte hartu nahi duenarentzako. Igande batzutan izaten dira eta hiru orduko iraupena izaten

MARGOGINTZA/MARRAZKETA

 KLASEAK 2018-19

Klase hauetan marrazketa eta margogintzako 9 eta 12 urte arteko ikasleei moldatutako oinarrizko ikasketak emango dira. Klaseak hiru hiruhilabeteetan banatuko dira.

1.HIRUHILABETEA (urria, azaroa, abendua)

Hiruhilabete honetan marrazketarekin hasiko gara gai hauek landuz batez ere:

• Perspektibarako sarrera
• Anatomia
• Bodegoiak
• Bolumena

Hau guztia gai interaktiboekin jorratuko dugu, hala nola paisaiak, marrazki bizidunak, animaliak…

Garrantzitsua izango da eskuak arintasuna hartzeko ariketak egitea umeak, gutxinaka, erregelarik gabeko marra zuzenak egiteko haien kabuz eta, horrela, pultsuz egindako marrazketan adituak egingo dira. Horri esker, ikasle bakoitzak bere estilo propioa garatu ahal izango du.

2.HIRUHILABETEA (urtarrila, otsaila, martxoa)

Kurtsoaren etapa honetan, eta orain arte emandakoa kontuan hartuta (lehen hiruhilabetean ikasiak), margolaritzaren oinarriekin hasiko gara.

Ikasiko dugun lehena  koloreen nahasketa izango da, kuadro kromatiko batekin, ikasleak kolore gamen munduan sartzeko. Gero margolan batzuk egingo ditugu argi-ilun teknikarekin, hau da, argazki baten itzalak eta argi fokuak bananduz.

Hiruhilabete hau amaitzeko, 2-3 azkenengo klaseak akrilikoz egindako kuadro bat egitera emango ditugu.

3.HIRUHILABETEA (apirila, maiatza, ekaina)

Azken hiruhilabete hau akuarelak erabiliko ditugu, honekin ura eta pigmentuaren mailak kontrolatzera ikasiko dute margolan bat egiterako orduan.

Orain arte ikasitako guztia praktikan jarriko dugu: Marrazkiak, margolanak akriliko eta akuarelekin egingo ditugu. Hiruhilabetearen amaieran lan libre bat egingo dugu, horrela ikasle bakoitza nahi duen Gaia eta teknika aukeratu izan ahalko ditu.

GIMNASIA ERRITMKOA 2018-2019KO PROGRAMAZIOA

SARRERA

Jarraian, urtean zehar umeekin landuko diren ariketak eta erabilitako materialak azalduko dira era orokorrean eta haiekin erabiliko diren materialak.  Eskolako jarduera honen helburu printzipala jolasen, musikaren eta dantzaren bidez umeek gimnasia erritmikoa ikastea eta barneratzea da. Eskolako eguneroko klaseak aparte, honen moduko jarduerak oso onak dira haien kirol ahalmenak indartzeko.

Klase bakoitza adinari egokituta izango da.

SAIOEN METODOLOGIA:

Umeak ate printzipalean batu egingo dira 16:40 etan, klase guztia fila baten itxarongo dute irakaslea etorri arte. Ume bakoitza kirol arroparekin eta ilea koleta baten lotuta etorri beharko da klase bakoitzera. Gimnasia erritmikorako erabiltzen den gela, psikomotrizitate gela da, han musika ekipoa eta behar dugun materiala baitago (uztaiak, pilotak eta sokak)

Saio bakoitzaren iraupena ordu batekoa da. klasea hasteko zapatilak kenduko dira eta jarraian gelari 3 buelta ematen dira. Jarraian, gorputz osoko beroketa lantzen da eta ondoren, 10-15 minutu erabiliko dira malgutasuna lantzeko.

Ondoren jolasen bitartez malgutasuna eta erresistentzia landuko dira.

Abendu aldera, kurtso finalerako dantza prestatzen hasiko dugu eta horretarako klaseko azken 30 minutuak erabiliko dira.

Nire asmoa aurten bi dantza egitea izango da, talde bakoitza banakako dantza bat eta bigarrena, dantza orokorra talde guztien artean.

*Programazioaren ordena eta jarduerak aldatu daitezke eta desberdinak izan daitezke umeen erritmoaren arabera eta haien adinaren arabera.

 

PSIKOMOTRIZITATEA

NOLA LANTZEN DA?

Harreman psikomotrizitate saioak bereziki horretarako prestatutako gela batean izango dira, eta bertan jolas askea eta beraien larritasuna eta zailtasunak adierazten laguntzeko materiala izango dute. Material honek dituzten zailtasunak bizitzen lagunduko die, eta ahal den neurrian konpontzen, betiere psikomotrizitaren laguntzaz.

Saioak astean behin izango dira eta ordubetekoak, eta banakakoak izan daitezke, taldean eginda interesgarriagoak diren arren.

LANTZEN DIREN HELBURUAK

– Umearen garapen osoa ahalbidetu, bakoitzaren erritmoa errespetatuz.

– Jolas askean aritzeko bidea eman, sentimendu, gatazka, emozioak eta jarrerak adierazten laguntzeko.

– Izan dezaketen edozein arazo (harremanetan, afektiboak, emozioen ingurukoak, korporalak, kognitiboak…) aurreikusi eta esku hartu.

ZER DA?

Harreman psikomotrizitatearen helburua haurraren berezko mugimenduaren eta ekintzaren bitartez haren garapen orekatua bultzatzea da, bere indar-eragile, fisiko, moral, afektibo eta kognitiboen beharrei erantzuna emanez.

ROBOTIKA [PDF]

 

INGELES LUDIKOA PROGRAMAZIOA 2018/2019

SARRERA

 

Ingelesaren irakaskuntza gero eta presenteago dago ikastetxeetan bigarren hezkuntza bezala. Gaur egungo ikasleek ingelesa beharrezkoa izango dute beraien etorkizunean. Horregatik, ezinbestekoa da adin txikietatik ikasten hastea, jokoen eta jarduera dinamikoen bitartez.

Ekintza honen helburua mintzamenean eta ingelesaren ulermenean trebatzea da, horretarako era askotako metodo ludikoak erabiliko dira, umeek hizkuntzarekin lotura emozional positiboa eta estua gara dezaten.

Praktika eta jolasa erabiltzen dira hizkuntzari beldurra kentzeko, kontzeptuak modu bisual eta dinamikoan ikasiko dituztelarik.

 

HELBURU OROKORRAK

• Adin txikietatik ingelesaren irakaskuntza hobetzea.
• Haurrak ingelesarekin lehen kontaktu bat izatea.
• Ingelesa ikastearekiko jakin-mina bultzatzea.
• Haurrak ingelesarekiko duten harremana handitzea eta interesa sortzea.
• Ingelesaren ikaskuntza bultzatzea, jokoen eta errefortzu positiboen bidez.
• Haurretan ingelesaren ikaskuntzarekin erlazionatutako trebeziak garatzea, eta hizkuntzaz disfrutatzea jolasen eta abestien bidez.
• Ikasleak ekintza eta jolas dibertigarriak ingelesez egiten motibatzea.

 

METODOLOGIA

 

Umeak jolastokian batzen dira, eta ume bakoitzak bere txartela lepoan duelarik lerroan ikasgelara igotzen dira. Materiala klasean bertan prest egongo da.

Saioak ordu batekoak dira, beraz, bukatzerakoan, lerro bat eginez jolastokira jaitsiko gara.

Klasera sartzen garenean, lehendabizi irakaslea eta gure ikaskideak agurtuko ditugu esamolde hauek erabiliz:

• Hello!
• Welcome everyone, how are you? I’m fine, thank you!
• Good afternoon!

 

SAIOAK

Metodologiari dagokionez, gai bakoitza lantzen denean, egiten diren ekintzak eta jokoak desberdinak izango dira, taldearen adinaren araberakoak, ariketa hauen zailtasuna ere desberdina izango delarik. Kontzeptuak ahalik eta bisualen eta dinamikoen lantzea da helburua.

Hauek dira landuko diren kontzeptuak:

URRIA:

• Kaixo! (Aurkezpena).
• Eguraldia, asteko egunak eta hilabeteak.
• Eskola
• Halloween (Trick or Treat!).

 

AZAROA

• Udazkena
• Formak eta koloreak.
• Nire familia.

 

ABENDUA

• Gabonak (Merry Christmas!).
• Animaliak
• Jolasak

 

URTARRILA

• Negua
• Nire etxea.
• Nire gorputza.

 

OTSAILA

• Inauteriak eta jantziak.
• Emozioak

 

MARTXOA

• Udaberria
• Fruituak eta barazkiak.
• Kirola

APIRILA

• Aste Santua (The Easter bunny!).
• Janaria

 

MAIATZA

• Lanbideak
• Garraio publikoak.

 

MATERIALA

– Margoak.
– Manley.
– Rotulagailuak.
– Tizak.
– Artaziak.
– Pegamentoa.
– Orriak.
– Kartulinak.
– Gometzak.

JARDUERAK:
Eskulan sortzaileak, Gimnasia Erritmikoa, Ingelera Ludikoa, Eskulanak, Antzerkia, Xakea, Robotika, Psicomotrizitatea, Margolaritza.

1.- DENBORALDIA
Jarduerak Urrian hasi eta Maiatzean bukatuko dira (8 hilabete). Hiru aldietan banatzen dira:
a) Urria (froga sasoia).
b) Azaroa, Abendua.
c) Urtarrila, Otsaila, Martxoa, Apirila, Maiatza.
Proba-aldia bukatu ondoren, zure seme-alabak ez badu ikastaroan jarraitu nahi, urriak-eri dagokion kuota ordaindu behar du eta bajaren berri eman posta elektroniko bidez (extraescolareszabalarra@gmail.com). Aldiz, jardueran jarraitzea erabakitzen badu, gainontzeko kuotak ordaintzeko konpromisoa hartzen du behean adierazten diren datetan, maiatzaren bukaerarte.
Haur batek jarduera bat hastea nahi badu ikasturtean zehar, ahal den neurrian onartuko da.
Haurren baja/ alta guztiak posta elektroniko bidez komunikatu behar dira hurrengo helbidean (extraescolareszabalarra@gmail.com).

2.- ORDAINKETA MODUA
Aldi bakoitzeko 12. eguna baino lehen, dagokion epeko kuota ordaindu behar da AMPAren Kontu-zenbakian Kutxabank ES16 2095 0397 5091 1100 1283 UMEAREN IZENA-ABIZENAK + JARDUERA adieraziz, hau da;
– Urriko oradainketa (Urria, froga sasoia)
– Azaroko ordainketa (Azaroa eta Abendua)
– Urtarrileko ordainketa (Urtarrila, Otsaila, Martxoa, Apirila, eta Maiatza)
10 € hileko jarduera eta haur bakoitzeko hurrengo jardueretan:
Eskulan sortzaileak, Gimnasia Erritmikoa, Ingelesa Ludikoa, Eskulanak, Antzerkia , Xakea, Psicomotrizitatea, Margolaritza.
12 € hileko Robotika jarduerarako.
Ez baduzu kontua kutxabank-en aukera dago kutxabankeko bulego batean zuzenean kuota ordaintzeko (izena ez eman, komisiorik ez ordaintzeko) eta egiaztagiria atezaintzan dagoen kutxa urdin batean sartu behar da umearen izen-abizenak adieraziz.
Epe bakoitzeko lehen hilabetean kuota ordaintzen ez bada, erreklamazio egokia egingo da.
Ordainketa betetzen ez bada umearen BAJA arrazoia izango da.
Aukera dago hiru denboraldiko kuota osoa urrian ordaintzeko
Edozein galdera edo zalantza baduzue ordainketei buruz diruzaintzari eman berri posta elektroniko bidez (zabalarrafinantzak@gmail.com)

3.- ARAUAK
Guztia ahalik eta modu egokienean irten dadin, hurrengo arauak betetzea eskatzen dugu:
– Puntualtasuna.
– Gainontzeko ikasle eta monitoreei errespetatzea.
– Ezarritako arauak errespetatzea.
– Erabiltzen del materiala eta espazioa zaintzea.
– Familiek lagundu egingo diete haurrei eguneko eta orduko jardueren berri ematen.
Eguerdian eskolaz kanpoko jardueraren baten zena emanda daukan ikasle bate jantokira ez badoa, jakinarazi mesedez.
Edozein zalantza edo proposamen badaukazu bi helbide elektroniko daude zure esku:
Galderarik edo iradokizunik izanez gero, posta elektroniko bidez harremanetan jarri eskolaz kanpoko batzorde edo/ta finantza batzordearekin.

extraescolareszabalarra@gmail.com
zabalarrafinantzak@gmail.com

Familia agurgarriak

Eskolaz kanpoko ekintzen batzordetik aurtengo eskolaz-kanpoko zerrendak Eskolan ipinita daudela adierazten dizuegu. Gogoratzen dizuegu baita ere jarduerak  urriaren 1ean hasiko direla, robotikako klaseak izan ezik,  Urriaren 8an hasiko direlarik.

Azkenekoz eskertuko genuke edozein aldaketa egonez gero (altak, bajak,…) eskolaz- kanpoko ekintzen arduradunei abisatzea hainbat arinen. Horretarako  posta elektroniko bat daukagu, extraescolareszabalarra@gmail.com.

Zabalab emandako jakituriaz hornitu beharrean sormenerako egoerak sortzeko esperimentu bat da. Ikasteko libre eta kolaboratiboak diren beste ingurune batzuk sortzeko interesak bultzatuta dator.

Diana Francok, proiektuaren sortzaileak eta Zabalarrako guraso denak  ikasketa librea erraztea proposatzen du, partekatu eta egin, modu inklusibo batetik hasita, galderak egin, frogatu eta akatsak egitea onartzen duena.

12 saiotan zehar lehengo esperientzia bat garatuko da: TRAMANKULU MARGOTZAILEAK egitea

Elektronika, argia eta kolorea eta mekanikarekin esperimentatuko gara Tramankulu Margotzaileak egiteko. Egitea lortzen dugunarekin Eskolako jaialdian  mural bat egingo da tramankuluak erabilita eta gainontzeko familiei zer egin den azalduko zaie.

Larunbatetan egingo, 11.00etatik 14.00etara eta lehen hezkuntzako ikasleei zuzendua dago,  guraso batek lagunduta.

Urtarrilaren 27an: Aurkezpen irekia//jarrera kodea + proiektuaren proposamena eta adibideak

Otsailaren 3 eta 17an: Elektronika errazarekin esperimentatuz

Martxoaren 3 eta 17an: Mekanika errazarekin esperimentatuz

Apirilaren 14 eta 28an: Kolorearekin esperimentatuz

Maiatzaren 12 eta 26an: Prototipatzen

Ekaineko saioak denon artean Eskolako jaialdirako proiektua garatzen jardungo gara.

 

Interesatua bazaude jarri kontaktuan Rebecarekin (6961414373) Whatsapp edo sms bitartez urtarrilaren 23a, asteartea, baino lehen eta proiektuaz gehiago jakin nahi izanez gerto sartu Zabalarrako blogean. Proiektua 15 plazakoa izango da eta precio 20 €koa.

Haur hezkuntzako beste seme- alabaren bat edukiz gero eta biekin egoteko beharra baldin baduzu haurtzaindegi zerbitzua egongo da, gehienez eguneko 10€gatik, behar duten familiek ordainduta

Zuen seme- alabek esperimentatzeko jakin- mina badute

animatu eta zatozte familian gozatzera!

Urte honetan eskolaz kanpoko ekintzetan hobetu dira aniztasuna eta kopuru aldetik.
Harrera ona izan dute eta 250 ume apuntatu dira, hala ere ekintza batzuk ez dira 8 umeko gutxienekora heltzen. Arrazoi honegatik eta ohar honen bidez ekintza berriei eta euren ordutegiari buruz informatzea eta haietan apuntatzera animatzea nahi dugu:

• Gimnasia erritmikoa: ostiraletan 12:30-13:30. 8 eta 11 urte bitartekoentzat.
• Gimnasia erritmikoa: ostiraletan 4:45-17:45 4 eta 5 urte bitartekoentzat.
• Funkya: ostegunetan 4:45-17:45 9 eta 11 urte bitartekoentzat.
• Ingelesa Ludikoa ostiraletan 12:30-13:30 8 eta 10 urte bitartekoentzat
• Eskulan kreatiboak: asteazkenetan 13:30-14:30 7 urtekoentzat.
• Xakea: astelehenetan 13:30-14:30. 6 eta 7 urtekoentzat.

Eskolaz kanpoko batzordetik urtea amaitu arte itxarongo dugu jardueretan parte hartzera animatzen den neska- mutil kopurua jakin arte, eta jasotzen den erantzunaren arabera ekintza hauen jarraipenari buruzko erabakia hartuko da.

Edozein argibide, zalantza edo iradokizunerako:

extraescolareszabalarra@gmail.com

Datorren astean eskolaz kanpoko jarduerak hasiko dira Zabalarran. Zerrendak eskolan jarrita daude.

Hau dela eta gogoratzen dizuegu:

ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN  ORDAINKETAK:

1.- Jarduerak Urrian hasiko dira eta Maiatzean bukatu. Hiru txandatan banatuko dira:

1. a) urria eta azaroa.
2. b) abendua, urtarrila eta otsaila.
3. c) martxoa, apirila eta maiatza.

2.- Txanda bakoitzeko lehen hilabetean, txanda osoari dagokion diru kopurua ordaindu beharko da, Guraso Elkartearen  Kutxabank-eko Kontu honetan: 2095 0397 50 9111001283, UMEAREN IZEN-ABIZENAK eta JARDUERA adieraziz, hau da:

1. a) urrian (urria eta azaroa)
2. b) abenduan (abendua, urtarrila eta otsaila)
3. c) martxoan (martxoa, apirila eta maiatza)

10,00 € hilean haur bakoitzaren jarduera

Kutxabank-en konturik eduki ezean, izenik ez ipintzeko aukera ematen da (komisiorik ez ordaintzeko) eta egiaztagiria atezaintzan dagoen kutxa urdinean sartu  behar da  umearen izen-abizenak adieraziz.

3.- Txanda bakoitzeko lehenengo hilabetean ordainketa ez baldin bada egiten, gurasoei lehenengo erreklamazioa egingo zaizue.

4.- Txanda bukatzen denerako ordainketa ez bada egin, umea jardueratik kanpo geldituko da.

5.- Urrian urte osoko kuota ordaintzeko aukera eskaintzen dizuegu.

6.- Umeren batek urtean zehar jardueraren bat hasi nahiko balu, izen emandakoen kopuruaren arabera onartuko genuke, kontutan izanda jardueretako taldetako umeen kopurua 8 eta 12 artekoa izango dela.