EGUNA: 2025/10/27
ORDUA: 1. DEIALDIA; 16:45
2. DEIALDIA; 17:00
BERTARATUAK; 16 FAMILIA
GAI ORDENA/ ORDEN DEL DÍA:
1. Aurreko aktaren irakurketa eta onarpena/ Lectura y aprobación del acta anterior (eskolako blogean eskuragarri/dsponible en el blog de la escuela)
2. 25/26 Ikasturteko ekononomi aurreikuspena/ Previsión económica curso 25/26 3. 25/26 ikasturteko batzorde erreleboa/Relevo de comisiones para el curso 25/26 4. Goienkaleko zesta zozketa/ sorteo cesta goienkale
5. Jantoki berriaren inaugurazioa/Inauguración del comedor nuevo 6. Iradokizunak, kontsultak/ Sugerencias, consultas.
EBAZPENAK:
1. Aurreko aktaren irakurketa eta onarpena; Juntako idazkariak aurreko aktaren puntu garrantzitsuenak irakurtzen ditu. Onartutzat emoten da. Lectura y aprobación del acta anterior; La secretaria de la junta lee los puntos más relevantes del anterior acta. Se aprueban por unanimidad.
2. 25/26 ikasturteko ekonomi aurreikuspena; kurtso honetarako ekonomi aurreikuspenaren balantzea irakurtzen da. Denok ados azaltzen dira. Previsión economíca para el curso 25/26; Se lee la previsión del balance económico para este curso. Todos/as se muestran de acuerdo.
3. 25/26 Ikasturteko batzorde erreleboa; Hainbat batzordetan erreleboa eskatzen da, euskera batzordean Yolanda eta Ekaitz kanpora irtengo dira. Berton bertokoan ere jendea behar da. Emaile
4. Goienkaleko zesta zozketa; Udalekuetako batzordetik diru sarrera berri bat planteatzen da, goienkaleko zesten zozketa. Udalekuetako batzordekoak arduratuko dira honen antolaketaz. Data batzuk hartuta daude, wassapen bitartez laguntza eskatuko da. Abenduak 6ko sapatua hartzea edo ez planteatzen da eta baiezkoa irtetzen da. Honen inguruan hau da, udalekuak suposatzen duten gastuaren inguruan eztabaida ematen da, incluso, ampako kuotaren igoera ere plantetazen da baina hau ez da adosten. Sorteo cesta goienkale; desde la comisión de los campamentos de verano se plantea una nueva forma de ingreso para el ampa, sortear cestas en goienkale. Serán las de la comisión de campamentos quienes organicen esto, Ya hay algunas fechas aprobadas, mediante wassap se pedirá ayuda. Se plantea si sería conveniente coger el 6 de Diciembre ya que está libre y se decide que sí. En cuanto al gasto que suponen los campamentos se abre un debate y se llega a plantear el subir la cuota del ampa, aunque esto no llega a aprobarse.
5. Jantoki berriaren inaugurazioa; Jantoki berriaren inaugurazioa plantetazen da. Hau aprobatzen da, baina jantokia martxan egon arte ez da aurreikusten. Inauguración del nuevo comedor. Se plantea hacer una fiesta para inaugurar el comedor. Se aprueba la idea pero hasta que el comedor no esté en funcionamiento no se ve apropiado.
6. Iradokizunak/consultas;
– Extraescolarrak eramaten duena, hain zuzen ere patinajea eramaten duena honako hau azaltzen du: Euria dagoenean patinajea egiteko bi talde sortuko dira. Talde bat aterpean eta bestea gimnasioan burutuko zuten ekintza. Gimnasioa zabaltzeko aukera bi proposatzen ditu, edo monitoreari giltza ematea edo Xaberrek berak atea zabaltzea. La responsable que lleva el tema del patinaje explica lo siguiente; Cuando llueva el grupo de patinaje se dividrá en 2 subgrupos. Uno realizará la actividad en el aterpe y el otro en el gimnasio. Para abrir el gimnasio plantea 2 opciones, o darle al monitor una llave del gimnasio para que lo abra o la segunda opción sería que sea el propio Xaber quien abra el gimnasio.
– Lexeiak, zuhaitz landaketaren irteera komentatzen du, aurten Azaroaren 23an landatuko dira Muxikan, abisatzeko nota aterako du. Lexeia comenta la salida para plantar los árboles, este año se realizará la actividad el 23 de Noviembre en Muxa, sacará la nota para avisar a las familias.
2024ko udaberrian, guraso baten ekimenez, eskolako familia guztiei helarazi zitzaien patioaren inguruan zerbait egitera animatzeko mezu bat, honen gabeziak kontutan hartuta. Hortik 10 guraso elkartu eta batzorde bat sortu zen IFE barruan. Eskolarekin eta udalarekin harremanetan jarrita, familiok ikusten genuen eraldaketa prozesu baterako beharra kezka amankomuna zela ikusi genuen. Inguruko eskoletan egindako prozesuak aztertu eta bide horri ekiteko asmoz profesionalekin harremanetan hasi ginen aukera desberdinak baloratzeko.
